授業紹介（５年生）総合的な学習の時間

今回は、５年生の総合的な学習の時間で取り組んでいることを紹介します。５年生では、総合的な学習の時間を利用して、バケツで稲を育てたり、米作りについて調べたりする学習を進めています。バケツ稲も写真のように随分大きく育ってきました。その中で疑問に思ったことや知りたいことをまとめた冊子を作りました。

冊子には、子どもたちが考えた疑問や質問が書かれています。その疑問や質問について小車田地区の山本さんをゲストティーチャーに招いて、米作りのインタビューを行いました。質問は２０項目にも及びました。山本さんは、学校田のお世話をいただいたり、お茶づくりを指導していただいたり、学校農園の害獣防護ネットを設置していただいたりと、子どもたちの自然体験学習などを様々な形でサポートいただいてる方です。

山本さんは、子どもたちから出された疑問や質問をひとつ一つ丁寧に答えていただきました。子どもたちは熱心にお答えいただいた内容を冊子に書き込んでいました。特に印象に残ったことは、「米が元気に育つようにと何かされていますか。」との質問に対する回答です。田植えが終わったら稲さんを家の中の神棚などに祀り、大きく育つようにお祈りしたり、お米が採れたらお米さんを奉納して先祖に感謝したりするなど毎日お祈りを捧げているということです。

子どもたちは、家で米作りを行っている家族が行っている神事が何を意味しているのかが分かったようです。山本さんの「お稲さん」「お米さん」などの言葉遣いなどからも米作りかける情熱や愛情や伝わってきました。山本さんは、子どもたちが米作りに興味を持ってくれることが一嬉しいと言われます。おいしい佐分利の米作りを次の次の代まで繋げて欲しいという願いが込められていました。

水泳指導（第２弾）

　昨日に引き続き，今日も水泳指導が行われました。中学年の児童は，今日が初めての水泳指導です。習い事の関係で講師の三木先生を知っている児童も何名かいて，とてもなごやかな雰囲気で行われました。

　まず始めはプールに向かってあいさつをします。
「お願いします！！」
『プールに対しても使わせてもらうことに感謝の気持ちを持つ。』
　とても大切なことです。その後は水に慣れる活動を始め，けのび，バタ足，そして最後にはクロールと，とても有意義な時間を過ごすことができました。

けのび

　三木先生からも「みんなすごく上手だね。」とお褒めの言葉をいただき，児童もとてもうれしそうでした。次回の水泳指導の時間もとても楽しみにしています。

バタ足

授業紹介（２年生）国語

授業の様子を紹介します。今回は２年生の国語の授業です。教材は、オランダ生まれの絵本作家レオ・レオニ氏の「スイミー」で、作者がこの作品に込めた多くのメッセージを読み取り、感想を交換することが本時の授業のねらいです。まず２年生の児童たちは、これまで読んだ場面までを暗唱して大きな声で音読しました。

本時は物語のクライマックスの場面で、ちいさな赤い魚たちが協力して、大きな魚に見えるように泳ぎ、黒い色をしたスイミーが目の位置で泳ぐことによって大きな魚を追い出すことができたというシーンです。児童たちは、ちいさな赤い魚たちが、協力して大きな魚に似せて泳ぐことはどんなに大変かを実際に並ぶ体験を通して実感します。

魚たちの気持ちに迫った段階で、本日の中心課題である「なぜ、スイミーたちは、大きな魚を追い出すことができたのでしょう。」をまずは一人ひとりが考えます。赤い魚の立場だったり、目の位置を泳いだスイミーの立場に立ったりして考えます。

最後に３つのグループに分かれて、一人ひとりの考え方を出し合い、お互いの意見を交流しました。意味深い物語だけ合って、児童は様々な観点から、自分の考えを出し合っていました。グループ活動では、まとめ役が順番で決まっているようで、進行役がどのように進めてよいのか困っていると別の人からアイディアが出され、グループ活動が進んでいきます。学習活動以外でも学び合い、助け合いが自然と行われていることがすばらしいと思いました。担任の先生は、この「スイミー」だけではなく、この作家の絵本を平行読書することにより、作者のメッセージをより深く受け止めることができるように工夫しています。このお話は、子どもたちの心にどのように響いたでしょうか。

学校内外のすてきな場所シリーズ（第20回）

今回紹介するすてきな場所は、やや地味ですが学校周りの駐車場です。最初に佐分利小学校に寄せて頂いたとき、驚いたことのひとつとして、駐車スペースの多さがあげられます。航空写真ではわかりにくいかも知れませんが、校舎近く、食堂前、校門付近の左右、体育館周り、それに校庭横に白線が引かれた駐車スペースがあります。

一番近くの校舎正面左側にある駐車スペースは５台分で、主に業者さんの物品搬入、病気でお迎えの保護者などに使って頂いています。緊急の場合に使用するといった意味合いもあるので、通常は空けてあります。そこから、少し離れた食堂前の駐車場は、普段職員が駐車するスペースで、１３台分あります。

校門付近には、向かって左側に７台分、右側に２４台分、計３１台分の駐車スペースがあります。近くのキノコの森のイベントの際にも使用できる駐車スペースとなっています。また、体育館の周りにも計３１台分の駐車スペースがあり、社会体育等で体育館を使用する場合でも、近くに車を止めることができます。

圧巻は、校庭横の駐車場で、数えてみたら計６５台分の駐車スペースとなっていました。白線で標示されている駐車スペースだけでも合わせると１４５台分ある学校は、これまでに見たことがありません。その他に体育館から道１本先にあるスペースも白線は引かれてはいませんが、約５０台ほど駐車できる広さがあります。学校でイベントを行うとき、校庭に臨時の駐車スペースを設営することはよくあることですが、佐分利小学校では全く駐車場の心配をする必要はありません。おそらく防災や災害時の避難場所としての位置づけも担って設計されているのだろうと思いました。

アクアマリンの先生によるプール指導始まる

本日から３回に分けてアクアマリンの指導者が子どもたちの水泳指導にあたっていただく予定になっています。本日２限目は、５・６年生が指導を受けました。本日の講師は、三木剛先生です。

クロールの息継ぎや平泳ぎのキックの仕方など熱心に御指導頂きました。さすがは専門家。子どもたちにわかりやすい指導で、目に見えて進歩していきます。

３限目は低学年。小さい方のプールで、息のはく方法や顔を水につけるときの注意など、小さい子にわかりやすく教えます。子どもたちはすっかりその気になって「プアー」など大きな声を出しながら楽しそうに練習することができました。

PTA親睦ソフトバレー大会が行われました

６月２８日（金）の夜、PTA親睦ソフトバレーボール大会が、体育館で行われました。PTA教育文化部の主催による活動で、各学年１～２チームを編成し、全部で10チームで競技しました。１チーム４名でバドミントンコートを利用して行います。最初は表情が硬い感じでしたが、プレーが始まるとみんな笑顔で声を出しながら楽しむことができました。

バレーボールは、サッカーやバスケットとは違って、ひとりでは得点に繋がりません。レシーブ、トス、スパイクと３名の気持ちが繋がって初めて得点となる競技です。クラスの保護者同士がこのように心の繋がりを大切にすることができれば、きっと子どもたちにもその思いやりの心が伝わり、温かいクラスになるのではないかと思います。先生も含めて、心のパスができたのではないかと感じました。

親睦が中心の競技ですが、１位のチームから順番に賞品をもらうことができます。賞品は、ちゃっかり子どもたちが選んで、もらっていました。けが人も出ず和気藹々の内に行事が終了しました。

地域探訪シリーズ（第９回）

７月に入りました。佐分利川の雑草の草丈は1mを超え、堤防の草刈りがあちらこちらで進んでいます。梅雨の間の晴れ間に誘われて、今回は岡安地区を訪れました。佐分利小学校より川下、北側の谷に広がる集落で、世帯数は59戸と佐分利小校下では、川上地区について２番目に大きな地域ですが、通う児童は３名と少なく、６年生の班長を中心に３名で登下校しています。学校までの距離は約2.3kmです。

岡安地区から佐分利川に向かって支流が流れ着いていなかったことを不思議に思っていたのですが、谷からの流れは平野部でほぼ直角に曲がって下の広岡地区に流れていました。集落の中でも道の下に水路が造られており、早い時期から治水が整備されていたのではないかと思われます。

集落の奥の中央部に小高い丘があり、そこには依居神社がありました。案内看板によると創建が923年とあります。祭神は応神天皇とあり、詳しいことはわかりませんが、かなり由緒正しい神社であることは間違いありません。歴史を物語るものとして境内にはモミの木の巨木が目につきます。昭和63年の調査によると、このモミの木の巨木は、県内１位、全国でも７位の大きさだそうで、福井県指定天然記念物に指定されているようです。

集落から出ると休耕田に、イノシシを捕獲するためのオリが設置されていました。先日２匹ほどちいさな子どものイノシシは捕獲されたようですが、佐分利川に大きな穴を掘るほどの大人のイノシシはまだ捕まっていません。大人になるとかなり智恵があるようで、オリの近くまで来ても警戒して中には入らないそうです。子どもたちの登下校の安全のためにも、早く捕まって欲しいと願っています。