２年生の手作りメニュー

今日は
・きゅうりのきゅうちゃん漬け
・梅ジュース
の２品が２年生の手作りメニューとして給食に出ました。

２年生からは
『きゅうりのきゅうちゃん漬けは学校の農園で獲れたきゅうりで作りました。がんばって作ったので食べてください。』
という元気のよい発表もありました。

「いただきます。」とともに料理を口にした児童たちは「おいしい。」ととてもうれしそうでした。
２年生のみんなも自分たちでがんばって作った分，いつもの給食がより一層おいしく感じられたと思います。
２年生のみんな，ありがとう！

ＰＴＡ心肺蘇生法講習会

保護者を対象とした心肺蘇生法講習会が行われました。
　夏休みのプールでは監視員として保護者の方に来ていただいており、今日の講習会はプール監視中の事故に備えて行われました。
　若狭消防署大飯分署から講師を招き、胸骨圧迫やＡＥＤ使用等の心肺蘇生法の講習を受けました。

　脳に3分間血液が流れないと植物状態になってしまう恐れもあるそうです。しかし救急隊の到着には約7分かかるとのことでした。そのため事故現場にいる人たちの初期対応がとても重要になってきます。今日の講習で体験したことは、いざというときに落ち着いて対応するために非常に有意義だと感じました。
　子どもたちが楽しみにしているプールがより楽しく安全にできるのではないかと思います。

ラジオ体操練習会

本日（７月１７日）は保護者会ですが、その慌ただしい日程をぬってラジオ体操練習会を開きました。もうすぐ夏休みに入りますが、それぞれの地区で行われるラジオ体操がうまくできるようにと願っての練習会です。１年生は、初めてという子もいて大丈夫か心配でしたが、前に並んでいる先生のまねをして上手に体操をすることができました。

第一体操は、だいたいできるのですが、第二体操になるとうる覚えの児童も多いようです。先生方も忘れている人も多く、ラジオ体操離れが進んでいることが伺えます。ラジオ体操も正しく行えば、汗が噴き出すほどの運動量があります。おおい町ではこれからラジオ体操に力を入れていくという話も聞いていますので、子どもたちがその推進役を務めて欲しいと思いました。第二体操習得を中心に、この練習会は明日も開く予定です。

栄養教諭による栄養指導がありました

　今日の給食の時間に，栄養教諭による栄養指導がありました。
人間の体の中には，体重の約６０％の水分があり，赤ちゃんや子ども・お年寄りはその水分が失われやすいので，気をつけなければいけないことを教わりました。
　その水分補給の方法として，炭酸飲料やスポーツドリンクなどを摂ると，水分と同時にたくさんの糖分を摂ることになるとのことでした。子どもたちは，５００ミリリットルの炭酸飲料１本には，角砂糖１５個もの糖分が入っていること，１．５リットルの炭酸飲料にはその３倍の角砂糖４５個が入っていて，子どもが一日に摂ってもよい糖分の３倍以上摂ることになってしまうことに驚いていました。


炭酸飲料には，こんなに砂糖が入っています。



スポーツドリンクにもこんなに砂糖が入っています。



　夏休み中の水分補給には，お茶が一番ですね。冷蔵庫には，冷たく冷やした麦茶を用意してあげていただきたいと思います。（冷たいものの摂り過ぎにもご注意を！！）



授業紹介（５年生）算数

本校では、「自分の考えを持ち、伝え合い、学び合う子の育成」をテーマに授業研究を進めています。今回は、５年生の算数「式と計算」の単元で研究テーマにせまる提案授業がありました。お菓子が描かれた図をもとに個数を求める式をつくり、さらにそれを他の人に分かるように説明文を付けます。単なる思いつきや当てずっぽうでは説明まではできません。また、式はひとつではなく、多様な考え方ができます。児童たちは、問題が提示されるや否や、自分の考えをワークシートに記入していました。

中には一人で３～４通りの考え方を見つける児童もいます。ただ、自分の考えを明らかにするには、他の人にきっちり説明できないと本物ではありません。３～４人のグループになって、お互いに考えた式を披露し合います。同じ考えや自分は思いつかなかった考えがグループの中で共有されていきます。グループによっては、議論が白熱して対話がヒートアップする場面も見ることができました。それだけ児童は課題に食いついています。

グループで見つけ出した考え方を図と式にして全体で発表します。担任の先生は、ここでひと工夫して、自分の班が提案したのとは違う図と式を全体の場で説明するように求めます。アメリカ国立トレーニングセンターにより明らかにされたラーニングピラミッドでは、他人に教えた経験は平均記憶率が90％と最も学習効率のよい方法です。他の人の考えを理解して、別の人に伝えるといった高度なコミュニケーション法を取り入れ、理解の深度を図る工夫がなされています。

児童たちは、出された多くの考えを自分のものにしようと一生懸命考える姿を見ることができました。このほかにも班の中のやりとりで、お互いの考え方を補完し合ったり、十分ではない理解を深め合ったりする場面も見ることができました。一方的な講義ではない、様々な工夫のある授業づくりを通して、これからの時代に「生き抜くことができる」児童の育成に取り組んでいます。

芳香剤を作りました

 

一学期最後の保健体育委員会で、保冷剤を使った芳香剤を作りました。

常温の保冷剤を空きビンに入れ、好きな色の絵の具で色をつけます。

次に、好みの香り（アロマオイル）を加えます。

最後に、和紙などでおおい、リボンをつけて出来上がりです。

委員会５名のメンバーは、保冷剤を混ぜたり、色を付けたりと楽しく活動できました。　　

各階のトイレに置き、使用しています。

 

絵の具で色をつける

アロマオイルをいれて混ぜる

リボンをつけて出来上がり

放課後特訓中！！（水泳教室）

何とか25m、泳げるようにしてあげたい！このような先生方の願いを込め、放課後の時間を使って水泳教室を開いています。本日は２日目。１日目でクリアした子もいて、参加は４年生、５年生あわせて８名です。集団下校までの僅かな時間を使っての「特訓」だけに準備運動もいつもより早回しで行っています。水温は十分に高く、子どもたちは「温泉や」とはしゃいでプールに入りました。

ビート板を使って、バタ足の練習や息継ぎなどの基礎を復習し、いよいよ25mにチャレンジです。子どもたちは、チャレンジする毎に記録がのびていきます。プールの2/3まで泳げた子には、先生の「あと少しや！バタ足！」など激が飛びます。

今日は２名の子が25mをクリアすることができました。また、すでに25mクリアした子の中に、初めて50mクリアした子も出てきました。改めて子どもの伸びる力に驚かされます。初めて25mを泳ぎ切ることができた子は、うれしそうに大きな声でともだちに報告していました。できなかったことができるようになる。それぞれの子の成長の瞬間をともに喜び合える、学校はこのようなシーンであふれています。